W Zespole Szkół im. prof. J. Groszkowskiego zakończyła się realizacja projektu „EKOrewolucja – zielone płuca Elektryka” w ramach programu „Zielona Społeczność”, którego celem jest stworzenie ekologicznej, estetycznej i edukacyjnej przestrzeni zielonej, a także wzmocnienie świadomości ekologicznej wśród młodzieży. Organizatorem programu „Zielona społeczność” jest Kolektyw Aktywne Miasto oraz Stowarzyszenie Młodych Animatorów Kultury, a fundatorem grantów Fundacja Enea ENEA – Energia Wspólnoty. Dzięki zaangażowaniu uczniów, nauczycieli oraz partnerów projektu, na szkolnych terenach zielonych powstało miejsce, które dziś pełni funkcję zarówno ogrodu, jak i żywej pracowni edukacyjnej.

Pierwszym etapem projektu były szkolenia dla młodzieży, prowadzone m.in. przez leśnika – pana Łukasza Szatana z Nadleśnictwa Tuszyma oraz przez specjalistów z zakresu ekologii. Uczniowie poznali zasady odpowiedzialnej pielęgnacji zieleni, znaczenie roślin miododajnych, rolę owadów zapylających oraz sposoby wspierania lokalnych ekosystemów. Młodzież wzięła również udział w szkoleniach na temat OZE, co wzbogaciło ich wiedzę o nowoczesnych, przyjaznych środowisku technologiach. Szkolenie przeprowadził pan Artur Bodziony.

Ta część projektu nie tylko poszerzyła wiedzę uczniów, lecz także pozwoliła im zrozumieć, jak świadome decyzje wpływają na otoczenie naturalne i przyszłość ich społeczności.

Niezwykle angażującym elementem projektu był konkurs na kształt ogrodu. Każda klasa mogła stworzyć własny projekt przestrzeni: zaplanować układ ścieżek, rodzaje roślin, miejsce rekreacji czy elementy ozdobne. Uczniowie nadawali ogrodom nazwy oraz tworzyli ich logo, co pobudzało kreatywność i poczucie sprawczości.

Wspólne omawianie pomysłów, praca w grupach i głosowanie na najlepsze koncepcje stały się ważnym doświadczeniem integrującym społeczność szkolną.

Po wyborze ostatecznego projektu nadszedł czas na najbardziej emocjonujący etap — nasadzenia. Uczniowie, nauczyciele oraz zaproszeni specjaliści wspólnie sprzątali i przygotowywali teren. Zasadzono rośliny miododajne, krzewy ozdobne i zioła, a także ustawiono domki-hotele dla pszczół, aby wspierać lokalną bioróżnorodność.

Praca na świeżym powietrzu stała się naturalną okazją do współpracy, rozmów i budowania relacji między uczniami. Młodzież chętnie angażowała się w dodatkowe działania, dbając o ogród także po zakończeniu głównych prac.

Zrealizowany projekt przyniósł wymierne korzyści:

• powstała zielona przestrzeń, z której uczniowie mogą korzystać podczas lekcji plenerowych, zajęć przyrodniczych oraz przerw,
• zwiększyła się bioróżnorodność dzięki roślinom miododajnym i hotelom dla owadów,
• uczniowie zdobyli praktyczną wiedzę ekologiczno-przyrodniczą,
• działania sprzyjały integracji klas, współpracy i budowaniu odpowiedzialności za wspólne dobro,
• wzmocniono poczucie sprawczości – młodzież miała realny wpływ na przestrzeń szkoły,
• powstało inspirujące miejsce, które będzie służyć kolejnym rocznikom.

Projekt „Zielona Społeczność” pokazał, że edukacja ekologiczna nie musi ograniczać się do teorii — może stać się żywym doświadczeniem, w którym każdy gest ma realny wpływ na otoczenie. Ogród stworzony przez uczniów jest dziś przestrzenią piękną, funkcjonalną i pełną edukacyjnego potencjału, a zdobyte umiejętności i wartości i troska o środowisko zostaną z nimi na długo.